Archives de la catégorie : Éducation

L’APAJH (Association pour adultes et jeunes handicapés) a lancé en début d’année une campagne en faveur de l’inclusion scolaire.

C’est à dire pour que l’école s’adapte au handicap de l’élève, et non l’inverse. Son délégué national était à l’école de St-Caprais, près de Bourges, récemment.

On part de loin en France et la suppression de certains contrats aidés n’a pas amélioré les choses. Jacques Biringer, délégué national de l’APAJH, a pu apprécier les efforts réalisés à St-Caprais, près de Bourges.  Un petit village de 490 habitants qui pourrait servir d’exemple. L’école dispose d’une rampe d’accès pour personne à mobilité réduite et même d’un ascenseur… C’est loin d’être partout comme ça regrette Jacques Biringer :  » La loi de 2005 oblige  les bâtiments accueillant du public à être accessibles à tous, et pourtant certaines écoles construites après 2005, ne respectent pas ces nouvelles normes. Elles n’ont pas de rampe et encore moins d’ascenseur. Le souci, c’est aussi le sensibilisation des enseignants au handicap notamment durant leur formation. Elle est parfois quasi inexistante. »

L’école de St-Caprais est donc équipée d’un ascenseur :  » En utilisant l’ascenseur, on peut accéder à toute la partie basse de l’école, explique sa directrice Smahane Id Laasri, les quatre classes,  les sanitaires et la cour de récréation. » Alors c’est vrai, cet ascenseur ne sert jamais, mais au moins la municipalité a t-elle respecté la loi. Il y a quelques mois, une élève est venue en fauteuil roulant, il a fallu adapter le mobilier : « il a fallu trouver des tables où ses jambes pouvaient passer avec le fauteuil roulant. Généralement, on prépare le mobilier un peu à l’avance, on cherche dans le stock de l’école, et on trouve toujours. » se réjouit la directrice.

Pour le délégué de l’APAJH, le gros souci en ce moment, c’est la suppression de certains contrats d’auxiliaire de vie scolaire pour élèves handicapés décidée par le gouvernement. Jacques Biringer :  » Le gouvernement a eu beau expliquer que la suppression de ces contrats aidés n’affecterait pas les personnes handicapées, il y a parfois une rupture entre l’ancien contrat qui est supprimé brutalement et le recrutement d’un nouveau contrat, respectant les nouvelles conditions imposées par l’état. Certains élèves ont dû être déscolarisés en France à cause de cela. Ce n’est pas normal. «  L’inspection académique du Cher reconnait qu’elle travaille à résoudre certains cas compliqués… à la marge, précise t-elle. On compte 338 contrats d’auxiliaires de vie scolaire dans le Cher (soit l’équivalent de 114,5 temps plein, pour 501 élèves.

Source FRANCE BLEU.

Le syndicat Snuipp FSU 93 alerte sur un défaut d’accompagnement des enfants en situation de handicap, dans les écoles de Seine-Saint-Denis.

Selon son enquête, partielle, au moins 154 enfants qui ont une notification d’accompagnement sont encore seuls dans les classes.

« L’effort de l’Etat n’est pas du tout au niveau des besoins : il y a un vrai problème de sous-investissement » dénonce Rachel Schneider, secrétaire départementale du syndicat Snuipp FSU en Seine-Saint-Denis, qui mène en ce moment une enquête sur l’accompagnement des enfants en situation de handicap dans les écoles du département. Le syndicat fournit des résultats partiels pour l’instant : sur 830 écoles, environ 20% ont répondu et 154 élèves sont sans accompagnement par un assistant de vie scolaire (AVS), malgré une notification de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH).

Le Snuipp FSU entend ainsi dénoncer un manque de recrutement d’AVS et des contrats qui prennent fin. Odile, en contrat unique d’insertion (CUI), a vu sa mission d’AVS se terminer il y a quelques semaines. L’enfant qu’elle accompagnait, en maternelle « parlait très peu au début et il a fait énormément de progrès » raconte-t-elle : « malheureusement depuis début mars, il se retrouve seul dans la classe, mon contrat s’est terminé et je suis sans nouvelles« . Elle a passé les entretiens pour poursuivre sur un contrat d’accompagnant des élèves en situation de handicap (AEDH) mais patiente encore.

200 à 300 élèves attendent un accompagnant, selon l’éducation nationale

Pour l’éducation nationale, le nombre d’enfants qui ont une notification mais attendent un AVS n’a pas augmenté cette année. Sandrine Lair, directrice académique adjointe en charge de cette question dans le département de Seine-Saint-Denis estime à 200 ou 300 le nombre d’enfants concernés, un nombre stable chaque année.

Selon elle, l’absence temporaire d’accompagnement est liée au « temps de recrutement des personnelsqui peut courir jusqu’à deux mois«  entre la notification et le moment « où les enfants sont effectivement accompagnés ». Avant cela, les parents ont attendu en moyenne 7 mois une réponse de la MDPH du 93.

« Vous avez plein de machines administratives qui ont du mal à communiquer entre elles » regrette Rodrigo Arenas, président de la FCPE 93 : « quand ça ne marche pas le problème c’est que les enfants sont au milieu de tout ça« .

45% de demandes supplémentaires cette rentrée….

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Source FRANCE BLEU.